生涯トレーニングシリーズ全体のFASD
以下のすべてのウェビナーはオンデマンドで利用でき、無料で閲覧できます。
FASDに関するこの7つのウェビナーシリーズへのアクセスは、アラスカ州胎児性アルコールスペクトラム障害（FASD）プログラムとアラスカメンタルヘルストラストオーソリティの支援を受けて、アラスカ子供と大人センターとアラスカリソースファミリーセンターによって寛大に提供されています。 。
はじめにと診断：予防にスポットライトを当てる
マリリンピアス-バルジャー、ミネソタ、FNP-BC、CNM（APRN）
FASDアラスカセンター暫定会長、理事会
ライフスパントレーニングシリーズ全体のFASDのセッション1で、マリリンピアス-バルジャーは、米国での飲酒の蔓延、女性の飲酒に関連する汚名、効果的なFASD予防戦略、およびFASDと診断プロセスの概要に関する情報を提示します。
幼児の学習と早期介入：感覚の必要性にスポットライトを当てる
ゲイル・トルヒーリョ博士（ABD）
幼児メンタルヘルススペシャリスト、早期学習プログラム、シトカ、アラスカ
コースの目的：参加者は1）出生前のアルコール曝露が発達の初期のマイルストーンに及ぼす影響についての理解を深めます。 2）初期の発達に影響を与える感覚処理の問題についての理解を深めます。 3）人間関係に焦点を当てた早期介入と、それが社会的情緒的発達と愛着に与える影響に気付く。
就学前および社会的発達：社会的スキルの発達にスポットライトを当てる
ジェイミー・ブリークリー、OTR / L
ベタートゥモローセラピーアンドウェルネスセンター、LLC
セッションの目的：このセッションの終わりまでに、参加者は次のことを行います。1）未就学児の社会的相互作用に影響を与えるよりも脳に基づく違いを認識する。 2）未就学児のFASDの社会的相互作用に影響を与える行動の背後にある意味を理解する。 3）子供が自分の環境に従事するのを助けるための介入を特定することができます。
学齢期：学習課題にスポットライト
デブ・イヴンセン、マサチューセッツ州
オーナー/コンサルタント、胎児性アルコール相談およびトレーニングサービス（FACTS）
セッションの目的：このセッションの終わりまでに、参加者は次のことを行います。1）FASDの主な特徴を特定する。 2）これらの特性がどのように学習の違いをもたらすかを理解する。 3）FASDの子供たちが学校のシステムを移動するときに、子供たちをサポートする方法を学びます。
中学校：挑戦的な行動にスポットライトを当てる
タミエラー、MS
コミュニティプログラムのアソシエイトディレクター、AKチャイルドアンドファミリー
セッションの目的：このセッションの終わりまでに、参加者は次のことを行います。1）中学校での典型的な脳の発達課題を理解する。 2）FASDで脳の発達のギャップを理解します。 3）発達課題に対する脳の成熟不全の影響を理解する。 4）多くの発達領域にわたる学生を支援する上での宿泊施設の役割。
高校/成人期への移行：未成熟にスポットライト
JeanneGerhardt-Cyrus
キブクバレーコンサルティング
学習目標：このセッションの終わりまでに、参加者は次のことを学びます。1）移行の成功を早期に構築する。 2）FASDのある成人への若者を支援する際の典型的な移行の考慮事項を認識する。 3）FASDの若者から成人までの代替の、しかし同等のマイルストーンを見つける。 4）FASDのある青少年から成人までの達成のための前向きなグループ/メンター/機会を見つける。 5）ほとんど制御せずに前に焦点を合わせます。
成人期：相互依存にスポットライト
ジェンワガマン、マサチューセッツ州
FACESチームコーディネーター、アラスカ子供と大人のためのセンター
セッションの目的：このセッションの終わりまでに、参加者は次のことを学びます。1）FASDの成人は、人生において独自の経路を持つ個人であることを理解する。 2）FASD患者の健康的な結果の根底にある哲学的モデルを理解する。 3）FASDの成人の健康的な結果のための8つのターゲット領域を理解する。 4）サポートされている意思決定と障害者の利益のモデルを理解する。